学生身心健康的健康发展是学校的“重中之重”

12月4日，发布了2024年武汉初中毕业和入学考试的实施计划。明年，体育和健康检查将包括两个部分：定期评估和现场测试。游泳，乒乓球，羽毛球，网球，武术，体操和其他物品将被添加到现场测试项目中，供学生选择。

“太好了，还有更多儿童选择！”住在侯豪（Houhu）的郭女士说，她的女儿在今年的初中三年级，从小就喜欢乒乓球。她已经练习了5年以上。过去，体育高中入学考试中不包括乒乓球计划，孩子有些沮丧，准备停止这种爱好并专注于准备考试。 “我看到，在明年的体育高中入学考试的第三类测试中，我可以选择八种运动之一：足球，篮球，排球，乒乓球，羽毛球，羽毛球，网球，武术和体操进行测试。孩子们很高兴和练习，她也很高兴。她也可以得到很好的结果。”郭女士说。

据武汉市政教育局负责的相关人员称，球体育，武术和体操有广泛的大规模基础，其特征是团队精神，兴趣，终身和观赏特征。学生选择一个他们擅长考试的项目，这将有助于促进学生掌握1-2个运动技能，养成终身运动习惯，并为未来的学习和生活奠定良好的身体基础。

青少年是发展身心健康以及各种身体素质的关键时期。保护儿童的健康是保护祖国的未来和国家的希望。武汉将学生身心健康的健康发展视为学校教育的最重点，坚定建立了“健康第一”的概念，严格地实现了体育课程标准，充分实现体育和教育的整合，使用现代信息来促进“互联网 +体育”，并以各种教育的质量来评估教育的质量，并以质量为教育，并以质量为教育，并将其质量质量授权。 实施的。

在江安区的新智小学的一年一度的“幻想绳索挑战”中，每个学生都在努力展示绳索跳过练习的结果，“跳出“十八武术”；在汉阳区玫瑰花园的Runze小学的“ Guande射击艺术博物馆”中，孩子们轮流投掷飞镖并参加了大型比赛。在武汉的洪山中学的游乐场上，体育老师Zhao Xia带领学生们进入了有氧运动“ Materia Medica的汇编”，将音乐元素融入体育课堂上...一所学校和一所特色，一位儿童爱上了丰富而色彩鲜艳的体育运动，发展了良好的体育活动，发展了良好的体育活动，锻炼身体的良好锻炼，身体健康，并将他们的体育锻炼和善良。

两次课程十分钟，武汉的校园总是充满欢乐和兴奋。 Huazhong University的Nanhu校园位于Hongshan区的小学，已建立了“共享运动器材柜”。上课后，学生们来游乐场，捡起足球，篮球，排球，呼啦圈，板球，露天，等等。 Daxing Road小学印刷图案，例如校园的飞行象棋，啤酒花和小迷宫。孩子们被岩纸剪裁和跳上棋盘上的小组。拔河，露天赛车和仰卧起坐... Qingshan District gangdu小学通过五颜六色的户外活动丰富了孩子们的休息时间，使老师和学生可以“移动”。

“孩子们'移动'，在阳光下洗澡，健康成长，这将是他们终生的财富。”八世区Gangdu小学的父母叹了口气。

每个人都有一个舞台，每个人都可以赚钱

质量教育刺激了年轻人的内部动力和创造力

从11月23日至24日，在武汉青年宫音乐厅，有76个学生乐器音乐团队轮流表演。在这场第五届武汉学生乐器音乐比赛中，包括长春街小学的交响乐团在内的30个单位以高级艺术表达方式征服了法官，并赢得了一等奖。

武汉学生乐器音乐竞赛每三年举行一次，已经进行了15年。近年来，学校的乐器音乐教学水平得到了不断提高，乐器音乐团队在乐器音乐团队的建设中取得了出色的成绩。位于江民区的长春街小学的乐器音乐团队，武汉的尤卡小学，旺昌区的宗山路，武汉外语学校和其他学校赢得了全国许多奖项。

在体育场外，位于江安区的达克辛1号实验学校的Jinya校园举行了一场特别的新年音乐会。在将近2个小时的时间里，一群刚刚学习了半年乐器的年轻音乐家播放了33首歌曲。 “每个孩子都应该有一个舞台，每个孩子都能表现出色。”学校Jinya校园的党派秘书李·乔恩（Li Chaohong）说，尽管孩子们的表演仍然非常不成熟，但他们慷慨和自信地表现出自己的能力是一个完美的开始。

每天在13:40，江南小学的武士小学的“成长秀”上演。学生们轮流讲述了“炫耀自己的技能”：音乐诗，合唱，1分钟的跳绳...在20分钟内，孩子们炫耀自己的才华并获得了欢乐的增长。 “成长”表演已经在学校已经超过5年了。学校中的所有学生都可以自愿参加参加，不仅可以在舞台上炫耀自己的才能，而且可以参加各种竞争活动。

领带鞋带，包裹皮肤，果皮豌豆...在武汉·古古（Wuhan guanggu）第2小学，学生每天检查，每个月参加劳动比赛，学习劳动技能并养成劳动力习惯。儿童的自我保健能力取得了长足的进步，在父母眼中，“小懒惰”和“甜蜜的宝贝”也变成了“小蜜蜂”和“小劳动专家”。

新年的音乐会，成长表演和劳动竞赛都是武汉坚持“五个教育”和质量教育的全面发展的缩影。课程教育，文化教育，活动教育和实践教育，因此每个孩子都有综合发展和个人成长的空间，并刺激他们的内部动力和创造力。这也是对武汉优质教育的追求。

2023年，武汉的中小学质量教育

优秀的案例和介绍

今年9月，启动了由武汉市政教育局和长江日报共同组织的“ 2023年武汉小学和中学质量教育优秀的案例收集和选择活动”。

邀请和选择活动邀请城市中的所有中小学（包括职业学校）分享探索，实践，经验和实践，以创新教学模型，加强家庭作业协调，改变评估方法，改善课后服务，促进家庭作业协同教育以及实施“双重减少工作”等等。

在三个月内，选择活动收集了53个特殊情况，包括道德，智力，身体健康，美学和劳动，一切都很棒。经过三天的在线赞和专家审查，将30个案例评为“武汉中小学和中学的优质教育案例”。

Wuhan Liuzhong Yuzhong校园文化与艺术节。

来自江安区的长春街小学的学生成为“红色故事传教士”。

武汉Xueyuan校园的学生使用AI技术与“贤哲”进行交谈。

来自武汉经济和技术发展区奥林小学的学生制造中国食品。

Qiaokou区Jinggangshan小学的跨学科课程。

汉阳区丘卡小学的老师和学生与古代诗有一个“约会”。

Wuhan Guanggu 6号小学的学生有“冠军课程”。

唱歌曲鼓时，来自汉派街的林格小学的孩子们充满了风味。

江安地区长春街小学

每个人都可以讲述“儿童剧院”的故事

学校坚持进行爱国教育，并深入研究“儿童剧院”的红色教育资源。学校中的所有学生都可以讲述“儿童剧院”的故事。从今年5月1日开始，身临其境的现场戏剧“儿童剧场”将带您回到1938年”，将在第八路线武装部队武汉办公室的前地点的纪念馆举行。

江安区Xincun小学

小学生使用“声音节奏”来传达阅读的力量

该学校组成了一个“声音和节奏”的阅读俱乐部，分为三个主要团队：“读者”，“中国孩子”和“小戏剧迷”，并实施了负责混合课堂教学的导师。 “声音和节奏”阅读俱乐部将朗诵与人类的朗诵结合在一起，整合学科和道德教育，使用声音传达阅读的力量，并将意识形态和政治教育加强，并将其作为一种形式。

Wuhan Liuzhongyu中学

中学生在校园艺术节的青年时代开花

宁静而优雅的中国舞蹈以及悠扬和空灵的鼓，老师不禁组成一个团体来炫耀他们的才华...武汉中学的“盛开的青年和梦想之外”校园文化和艺术节阐明了学生青年的背景。近年来，学校对艺术教育非常重要，并有效地加强了学校的文化建设。年度校园文化和艺术节已成为优质教育展示平台之一，展示了教师和学生的精神观念和文学才能。

武汉1号初中学院校园

AI帮助，小学生每天都可以与“前任”交谈

Liang，Li Bai，Cuncucius，Lu Ban ...这个学期，来自Wuhan Yichu Xueyuan校园的学生可以随时使用人工智能技术与“ Sages”交谈。该学校介绍了“ AI学习”的智能帮助者，包括“ AI REST类”，“ AI家庭作业”和“ Spark Big Model”。在课后服务时间里，孩子们将在老师的帮助下选择课程，并独立学习。可以与孩子们交谈的八个“前任”是特殊设计。

武汉常绿第一学校

教学大楼屋顶上的小型生态公园成为儿童的天堂

这个学期，来自常绿学校的孩子在屋顶上种植了鲜花和植物，饲养了水生植物，种植了蔬菜，然后自己采摘。老师带孩子们了解卷心菜，菠菜和生菜的种子，并教每个人搅动养分的土壤，播种种子，覆盖土壤并浇水。学生们用他们种植的蔬菜制作油菜，并撰写了新鲜而生动的论文。

江恩区达克斯第一实验学校

科学活动和劳动竞赛鼓励学生努力思考并采取行动

在达克斯（Daxing）第一实验学校，孩子们可以从科学俱乐部学习科学知识和科学实践，并体验手工制作的乐趣。学校举办了丰富的科学活动和劳动竞赛，以鼓励孩子们努力思考并努力行动，成为更好生活的创造者和未来世界的工程师。在2022 - 2023年全国青年劳工技能和智能设计竞赛中，三名来自学校的女孩以其独创性和技巧赢得了该国一等奖。

江南区达克斯公路小学

教师和学生继续监视汉河的水质超过十年

2012年5月，学校在汉河盆地建立了第一个在水环境教育的校外实践基础，并开始研究河湿地。老师和学生每个月都会定期监视龙王神庙的汉河。通过比较长期累积数据，他们发现汉河水质的变化。学校已经进行了多年的汉江检查，指导学生从很小的时候就建立生态意识，并扎根于教师和学生心中的绿色发展概念。

Qiaokou区奇旺道小学

户外心理学课程最初帮助学生了解自己

“我属于鹿！” “我属于熊猫！” “我属于红冠起重机……”最近，学校的心理学老师带领一些学生去了武汉动物园，并举办了独特的户外心理学课程，以帮助学生最初理解自己并理解自己，为未来建立正确的自我认知奠定基础。学校还将开发心理课程，例如植物系列，图画书系列和卡通角色系列，以使学生在轻松愉快的教室氛围中健康成长。

Qiaokou区Jinggangshan小学

跨学科课程指导学生探索科学

最近，在学校科学教师，艺术老师和信息技术老师的指导下，学生使用了多个学科的知识来创建“步行空调西服”，“冷却盒”和智能的物联网系统来探索和解决全球气候变暖的问题。学校建立的“跨学科电子创造”课程使学生能够在发现周围的问题并解决生活中的问题的过程中探索世界，了解自己，发展自己的个性，并实现各个学生的多样和和谐发展。

汉阳地区武汉市的Cuiwei中学

这些中学生花了一个学期学习武汉的桥梁

在八年级时，学校提供了一个以“桥梁”为主题的多学科，综合，实用的基于项目的课程“桥梁Xing Hanqu”。学生在一个学期中完成了这项基于项目的学习，从了解武汉的桥梁到通过需求分析选择桥梁施工地址，从设计桥梁图纸到使用周围的材料来制作桥梁模型，计算成本和进行压力测试，最后做出桥梁建设的建议。

汉阳地区丘卡小学

开展基于项目的学习活动“我有一个古老的诗歌约会”

Hanyang区的Chucai小学发起了一项基于项目的学习活动，“我与古代诗歌约会”，整个校园都引发了一波学习和背诵古老的诗歌。寻找诗歌，理解诗歌，创作诗歌...教师和学生在活动期间赋予爱国精神，继承出色的中国传统文化，并增强文化信心。

汉阳区的芬卡小学

这所小学有一个有趣而特殊的作业

经过多年的练习，汉阳区的Fangcao小学成立了一项“完美的”优质教育特殊的教育，涵盖了所有老师设计的所有学科，并针对所有学生。通过创新的方式，老师在作业范围内将体育，音乐，艺术和劳动等学科包括在内，他们的特殊作业已经进行了6年。

武汉南胡中学

校园文化节已经举办了整整一个月，以使学生玩得开心

Nanhu中学连续12年举行了校园文化节。学生积极参与，在场上出汗并在舞台上炫耀自己的魅力。体育使校园充满活力，艺术使校园更加灵活，技术使校园充满了智慧。

武汉卢吉亚街中学

创建一个基于思维的“ 551”“美丽的教室”教学模型

Lujia Street中学的老师带孩子们制作香蕉奶昔，将教科书上的插图转变为现实，不仅完成了单位教学目标，而且还培养了学生的实际操作能力。学校练习美丽的教育，并创建一个“ 551”基于思维的“美丽的课堂”教学模型，集成场景材料，任务驱动，学习活动和主题素养，重点是实现学生的学习目标。

Qingshan区Gangdu小学

让传统游戏重返儿童生活

在研究了四年级的文本“击败陀螺仪”之后，甘道小学的老师带孩子们认识了陀螺仪，学会玩陀螺仪，巧妙地玩陀螺仪，并邀请父母和孩子参加。该学校包括传统游戏，例如陀螺仪，Suthtlecock踢，啤酒花，滚动铁戒指，翻转花绳以及在教学内容中捕捉小鸡，以便可以将传统游戏归还给孩子们的生活。

洪山区南旺山小学

老师和学生在校园里种植和收获水果和蔬菜来制作美味的食物

Nanwangshan小学是一所国家生态文明示威学校，并享有“小城市田园”的声誉。该学校致力于建造“四个物候公园”和“湿地公园”劳动力练习基础，并举办一个“采摘节”，让学生进入校园劳动力基础。在采摘，品尝，设计食谱和制作美味的食物时，学生可以爱上劳动并学习工作。

洪山实验外语小学

英语文化节使学生能够增强他们的文化信心

学校每学年举办一个英国文化节活动。这个学期文化节的主题是“用英语讲述中文故事”。学校将结合促进优秀的中国文化的促进，学习英语，增强学生的文化信心，培养学生的核心英语学科素养，并提高他们的跨文化沟通技巧和中国的文化沟通能力。

小学隶属于武汉技术大学

“少年科学学院”课程提高了学生的科学素养

学校使用课后服务时间，再加上其自身和地区的特征，并使用“少年科学院”实践活动作为载体，作为向学校的学生开设科学和技术教育课程的载体。自成立以来，青年科学院已经开设了四个主要课程：“新三个教室”，“环境保护课程”，“科学与科学课程”，以全面地改善学生的科学素养，科学价值观和科学家精神。

Dongxihu区Wujiashan第三小学

家庭和学校一起工作，使每个节日成为儿童成长的盛大仪式

无论是“十年的成长仪式”还是年度“ 6月1日花园节”，父母都会与老师和学生一起组织，计划，体验和获得每个活动。该学校已经建立了一个“母校”协调平台，以激活“家长教室”和“亲子的活动”职位，以便父母可以成为孩子，教师的支持者以及学校的好伴侣的指导，营造出良好的教育氛围。

凯迪安地区第二小学

每个学生都有一门适合他们的课程

Caidian 2号小学使用“智能选择课程”和“作业等级设计”作为建立“ 1+X”社区服务模型的突破。 1是家庭作业辅导课程，X是各种特殊课程。学校开设了18次俱乐部活动，以便每个学生都可以在“ X课程”中找到适合他们的“一个”，从而确保每个人都参与其中，并逐渐形成一种“全面的发展和特征发展”培养方法。

凯迪安区四年级

爸爸的体育课允许孩子进行双重身体和心理锻炼

每个周末，在武汉市凯迪安区的第4大小学中总是有一群父亲，将他们的孩子带入大自然，进行登山和远足活动。学校促进“学校体育 +亲子体育”，并成功实施了“爸爸体育运动”的课程，使孩子们在运动过程中可以进行双重身体和心理锻炼。

武汉·达法学校

专注于培养和提高儿童的生活技能和识字能力

学校实施了“生活是教育，教育就是生命”的概念，并着重于允许孩子从小就可以发挥自己的护理能力并提高生活识字能力。在最近举行的生活技能评估中，一年级学生应演示他们的生活技能，例如穿上鞋子，折叠被子，折叠衣服，并在指定时间内使用筷子，并指导孩子们通过比赛在日常生活中坚持不懈。

伦敦小学，洪皮地区汉格迪街

张明尼大师要求老师指导开幕班继承湖北鼓

使用课后服务时间和假期，学校开设了30多个俱乐部。其中，湖北达瓜俱乐部将国家无形的文化遗产与家乡方言huangpi方言，当地文化特征，学校校园文化和红色教育相结合。在继承民族无形文化遗产文化的同时，它还培养了学生对家乡和祖国的热爱。

武汉潘隆昌经济发展区第五小学允许学生每天阅读更丰富的世界

新月朱兴街中央小学

鼓励孩子们加入俱乐部发展技能

该学校在学校级别，年级和班级上建立了一个三级特征社区系统，并推出了菜单样式的课后服务，该服务是由学生独立选择的，以满足学生的各种发展需求。学生的参与率从两年前的30％跃升到现在的全面参与。第三级俱乐部在课后服务“ Live”。

武汉经济和技术发展区奥林小学

跨学科的综合实践活动课程继承了中国食品

在早上的自学期间，学校的学生将有意识地拾起“早上阅读经典”，并背诵中国的经典诗歌和论文。从2021年开始，学校将把阅读作为重大活动，并促进阅读活动作为关键任务。一起阅读经典，改善班级角落，并“请阅读一百本书”活动...校园里的书籍被浸泡在校园里，孩子们从书中看到了一个更丰富的世界。

学校开发了一个跨学科的综合实践活动课程，主题是“我继承中国食品”，并进行了实践活动，例如制作干燥的面条，顶级蛋糕，豆皮和Huanxituo。 “汉”刺绣，仪式和弦歌曲，“汉”苗圃押韵，“汉”风味篮球...学校将与武汉精神融合实践活动，培养学生对家乡的热爱，并提高他们的全面质量。

武汉经济和发展外语学校

学生每学期和每次工作3个小时去场地工作4次。

武汉经济和技术发展外语学校拥有一个“独家农场”，供外国学生开设劳动教育课程，例如种植，耕种和采摘，烹饪，烹饪，家禽育种，传统手工艺生产，公共福利劳动和志愿者服务等。学校在不同阶段安排特定的劳动类学习内容。学生每次上学期每学期工作4次，持续3个小时。现在，劳动课已成为学生中最受欢迎的班级。

uazhong师范大学的第1号高中大学

这所学校的每个人都有体育爱好

主题运动聚会，各种休息活动，晴天的跑步练习，20多个特殊的运动课程...在Tangxunhu学校，所有活动都很出色，所有学生都对运动充满热情。学生们赢得了足球，篮球，排球，羽毛球，乒乓球，啦啦队，滑冰和其他比赛的数十个奖项。

Wuhan Guanggu 6号小学

13个世界冠军来参加“冠军球场”

学校不仅有两个世界冠军校友，而且在各种体育比赛中经常争夺黄金和银牌。在这所学校，每个班级都有体育活动，并且学科都有运动元素。根据所有成员的体操，鼓励每个学生至少学习1到2个运动技能。学校提供了“冠军课程”，13个世界冠军成为儿童老师。每个学期的第一课由世界冠军教授。

Wuhan Guanggu 10号小学

每个孩子都是为同学服务的志愿者

“读者”，“牛奶分销商”，“绿色工厂维护”，“图书馆员” ...学校实施了课堂自治的学生志愿者职位，在班上有30个志愿者职位，每个职位都有1-5个志愿者职位，每个孩子都可以参与班级管理和班级管理和班级自治，并为他的老人和他的球员和力量提供完整的比赛。通过探索学生自治职位，儿童从被动管理变为主动管理，这提高了他们的自律和服务意识。